为加强课程组授课教师实践能力和幼儿园体育教学活动设计实施能力，2020年12月18日上午，课程组负责人建菊老师邀请到2018级卓越实验班赵健同学、2018级3班唐丁两名同学到我校实验幼儿园开展了《小兔拔萝卜》体育活动。本次入园实践采用一课多研的形式组织，课程组建菊、王劲松、胡云、秦铭、李冬梅和幼儿园一线教师以及两名学生共同参与了本次研讨活动。

上午九点半，唐丁同学组织小一班25名幼儿进入活动场地，首先用拍蚊子、踩蟑螂游戏带领幼儿热身，该环节唐丁同学化身为叮当老师，充分调动幼儿参与活动积极性，互动效果好。接着叮当老师创设“老虎跟前拔萝卜”，组织幼儿练习双脚并拢跳、夹沙包跳，大部分幼儿在紧张又有趣情境中学习到动作技能。活动结束后课程组随即针对本次活动开展教研。教研过程中，唐丁同学针对自己活动进行自评，课程组教师进行点评。这次活动在热身部分充分吸引了幼儿注意力，通过创设游戏情境提高活动趣味性，在幼儿练习过程中注重对幼儿动作的指导；由于学生授课经验不足，对于细节考虑不够周全，如幼儿拿到胡萝卜后没有指定放置地点，幼儿将沙包出发和返回路线未明确，活动开始前没有强调规则和要求，导致场面混乱。活动第二部分赵健同学组织小二班幼儿进行同一课程。针对唐丁同学组织活动中出现的问题，赵健同学调整和简化了活动过程，去掉老虎角色降低了活动难度，这一次的活动，由于幼儿所受干扰因素较多，授课者经验不足，活动目标未达成，但是两位同学积极好学、具有自己特色的授课方法给大家留下了深刻的印象。

针对体育活动的设计与组织，通过集体的智慧，课程组教师梳理了几项体育活动中要注意的问题：第一，组织体育活动要注意尊重幼儿主体地位，营造宽松的氛围，避免高控；第二，创设情境要考虑小班幼儿的年龄特征，小班幼儿的想象力丰富，容易混淆现实与想象，可以将大老虎替换为其他幼儿不恐惧的动物，或者去掉该项情境；第三，基本部分环节中应先让幼儿练习几次，学习新的技能，待大部分幼儿掌握了该技能再正式组织幼儿分组完成任务；第四，活动中要关注到全体幼儿，保障大部分幼儿得到练习和运动的机会；第五，设计活动时要考虑本次活动的活动量是否足够，可以通过摸摸幼儿的手，看是否发热判断，也可以看看幼儿的后背是否达到微微出汗，否则，运动量还需增加；第六，考虑小班幼儿的年龄特征，介绍规则和玩法时避免过多的叙述性语言，语言要简洁明了、强调重点；第七，新手教师要牢记并按照体育教学活动基本组织流程组织活动，待熟练后再进行创新。

照片一：体育活动基本流程

照片二：课程组、幼儿园教师们观摩唐丁同学组织的体育活动

照片三：老师们正在进行研讨