为进一步落实学校“双高”建设方案的精神，结合“双高”建设计划中教师教育教学能力的提升要求，学前教育与早期教育系根据系部一月一主题教研计划的安排，系部于11月7日下午14:30在学教育系合班教室三组织开展以“游戏的价值审视”为主题专题教研活动，以实际行动践行“双高”计划。教研活动由学前教育专业核心负责人杨丽副主任主持，全系三个专业专任教师参加教研。

在教研中，杨丽主任以学科性质为单位构建了三个学习小组，分别按游戏体验——游戏方案评价标准分析游戏方案——讨论游戏案例与学科教学之间的关系三个环节有序组织教研。

第一环节，玩一玩。以游戏为切入点，引领教师们感受和体验游戏的价值。各小组玩“捉手指”，感受和体验游戏的乐趣，在此基础上，开展“头脑风暴”，要求每组在限定时间内创编与手指有关的新游戏并进行分享，初步体验游戏的特点。

第二环节，评一评。根据“说游戏”的游戏方案评分标准，分析《竹篮打水》和《好玩的泡泡》两个游戏方案，找出游戏方案中的优缺点，并结合游戏的“真实性、游戏性、可读性、支持性、发展性”五个维度进行分析和评价。学会对幼儿园的真正的游戏进行有效辨别，提升老师们关于幼儿园游戏的专业认知。

第三个环节，说一说。结合自己所任学科的教学特点，说一说两个游戏方案在自己所任学科中的有效应用。教师们积极分析两个方案与自己的学科教学内容和教学方法的有效融合，探索游戏素材在学科教学中的有机渗透，真正践行“游戏是幼儿的基本活动”专业真谛。

教研的最后，杨主任对本次教研进行了总结，强调“课程中蕴含游戏精神，课程中采用游戏形式，让专业化实践道路愈加坚实，为学校‘双高’建设牢固地基，添砖加瓦”。

照片一：杨丽副主任主持教研活动

照片二：教师分组研讨