2020年3月24日中午12点，学前教育与早期教育活动教研室陈婉舒、杨丽、谢俊毓、李林媛、方银辉、建菊、毕亮、项娟等17位老师，在“学习通”平台开展了本学期第一次教研室教研活动。

首先，陈婉舒、林佳静两位老师分别代表语言和社会学科组，针对这周开始的线上教学，进行了经验分享。两个学科组通过线上提供教学资料，组织学生进行主题讨论，并在线解答学生问题，及时进行知识点的提炼和小结的形式开展线上教学。分享结束后，教研室的其他老师们提出了对线上教学存在的困惑，大家的关注点主要是围绕“学生是否能跟上教学进度，如何使用学习通可以更加有效地进行线上教学”这两个问题，教研室全体成员进行了充分的交流和研讨。

接下来，杨丽老师根据听课情况，指出线上教学存在的问题，并提出改进策略。一是提供的线上教学资源跟教学模块内容不够匹配，老师们需要再三斟酌和检查。二是在线上发布讨论时，老师们使用的书面语言不够规范，出现错别字和语句不通顺的情况。老师们要仔细检查，为学生树立好学习榜样。第三个问题是老师在和同学的互动，主要采用的是文字的形式，这只能活动了学生的视觉感官。应该加入语音等其他形式，刺激学生的多通道感官，激发学生学习兴趣。建议老师们梳理清楚线上学习流程，提前设计好书面语言的提问，让提问准确且有效。

最后，围绕各教学模块线上、线下、实训内容要如何合理分配，如何科学地进行教学设计这两个问题，教研室老师们进行了初步的思考与交流。“线上”+“线下”混合式教学模式的改革，可以实现传统课堂教学模式与线上教学模式的优势互补，提高学生自主学习的能力和兴趣，优化教学效果，提升教学质量。

图片一：老师们的教研签到情况

图片二：教研室老师们在“学习通”上进行交流研讨